1、“喳喳……”那是麻雀一刻不停地欢愉声，似乎在招呼同伴连飞带跃飘下树来。

2、雷山德并不会伤害人。我们在共同的兴趣下保持同伴的关系，而且我不认为他可以应付我们目前巨大的问题。

3、任何天才看世界的角度，都与同伴们截然不同。

4、不知是出于同伴的相救还是什么，布哈依也没有多考虑就跑过去救母豹香格莉。

5、但是有理由相信，如果他们的理解曾得到表明，那麽他们对这个问题的理解也不会表现出与他们那二十三个同伴有什麽不同。

6、“我太太昨天晚上做了个可笑的梦”，一个男人对他的同伴透露说：“她梦到她嫁了个亿万富翁。”。

7、王月和她的同伴给这些树洞画起名“美途”,这些画就像一股煦暖的春风,温暖了整个城市。

8、拉恩和他的同伴长途旅行到兰尼斯港岸边，狮子们的城市。

9、我必须变的更强，否则就无法保护同伴，就算他们并不强大我也需要他们在身边。若我不变的比任何人都强大，我就会失去他们。

10、长期的营求名利的交谈使我感到烦恼，我希望有一天属于自己的心爱同伴会来到。

11、他的身边跟着两个同伴,看起来也是痞里痞气的,不是什么好东西!此时,两人也在用挑衅的眼光看着楚杰。

12、我挽起裤脚，脚板还没踏进水，心里就直打颤，不知水下到底有什么东西，要是有水蛇，那我可就倒霉了。我胆怯地把脚伸进水里，身子紧贴着岩石砌成的河埠头，两手抓住岸坎。来到同伴身边，我的心仿佛提到了喉尖上。

13、天空中雪花纷纷扬扬，急而快，可是尘埃够不着它。有些雪花不知害怕还是惊喜，和同伴们紧紧凝结在一起，仿佛把广垠的大地和无边的天空连接起来；把团结与分离连接起来；把自然与人心连接起来。

14、当我感慨激昂之时,边上的同伴却一盆冷水泼了下来。

15、当四好少年，无论在什么时候，什么地方都要严格要求自己，遵守所有规定；看见弱小者需要帮助，尽自己的努力去帮助他们，和同伴友好相处。用我们的行动，做一个遵纪守法、乐于助人的好少年。

16、南京江宁区铜山中心小学的秦欣然和同伴们经过近两年的研究,终于找到了提高鸡兔同笼饲养成活率的好方法。

17、贫僧以及贫僧的同伴们都配有绝毒的蜡丸,一旦被擒立时便服毒自杀。

18、“我很好奇,要是唱歌五音不全的人能不能吹出这么美妙的哨音呢?”来自广州的观众邓小姐听过晚会表演后,与同伴积极讨论着这一从没思考过的问题。

19、不仅唱歌十分在行，大年初一和同伴各个村子里去打秋千，蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事。

20、他的人生是不断体验又不断重造的过程。他没有同伴，也不需要同伴，他有一颗无处安放又渴望得到安宁的心。他设计，并亲身实践了如戏似梦、旁人无法超越的一生。苏泓月

21、在这火红的夏日，我喜欢和同伴们奔跑在绿茵场上。不管烈日当空，无论汗流浃背，我只知道带球奔驰，绕过一个又一个的对手然后狠狠地将球射进对方的球门。足球已经是我的生命，因为夏日正燃烧着我的激情。

22、曾因同伴背叛险些丧命，后为蛮幽王所救。

23、我把它放进小笼子中，挂在阳台上，不一会儿，它的父母就找到了它，还唧唧喳喳叫来很多同伴，好像在商量如何营救它似的。

24、几集过后，我还想看。当然，里面也有些一般的，但是新演员的魅力，他和出色的演员同伴间的互动，她和她的同伴，他们的整体幽默水平会帮助你看下去。

25、但这发言是如此的有力，很明显我出席的同伴正被慢慢地吸进去。

26、虽然在忍者世界里，违反规定的人会被称为废物，但是，不珍惜同伴的人连废物都不如。岸本齐史

27、昨天死了个同伴,晚上他便和棺材里的这个人一起出去提壶遣闷,由于自己突然想到要去会老相好,他的夜班还是棺材里的人替他顶的。

28、但如果你的同伴坚持各付各的，你也不必跟他争执不休。

29、在宣布活动开始后,他与另外2名男子用狗链套上脖子,同伴刘小姐则牵起链子,带着3人开始在地上爬行。

30、那个无腿无臂的女人在水池面上飘浮着，健康女人的倒影和她的同伴都浸没在水中，渲染成没有手脚的样子，并且面向观众。

31、在玩的时候，她特别喜欢当小主妇，任性地作这个那个，而且对同伴们发号施令。她对我也这样，可是我可受不了充当杂差和听任使唤，所以我也就叫她放明白点。

32、我跟着脾气暴躁的老师,虽没少吃苦,但想到男娼馆和自己的同伴,自己还是很幸运的。

33、虽然在忍者世界里，违反规定的人会被称为废物，但是，不珍惜同伴的人连废物都不如。岸本齐史

34、大雁的鸣叫是召唤同伴协力向前，云朵的重叠是为降落更大的雨露，风儿席卷落叶是显示它的威猛，我的祝福短信是为增进深情厚谊。愿朋友大吉大利！

35、2003年6月25日,在罗马尼亚城市福克沙尼的一家儿童安置中心,一名艾滋病患儿(前)在无忧无虑地与同伴玩荡秋千。

36、天冷了，狗熊钻进树洞了，小蛇忙着蜕皮了，你也变得慵懒了，填饱肚子就想睡觉了，你的同伴喊你回窝冬眠了，冬眠之前记得把我的短信回了。

37、在我国，学校班级的规模偏大，无法照顾到学生的个别差异，因此，加强同伴教学的理论与实践研究十分必要。