1、本章以能手的本领为例,指出和论述了君主只有善于修治身、家、乡、邦、天下,才会修得良好的道德品质,才能建立长久的影响力,才会得到子孙的爱戴。

2、道德品质好,多做与为善人的好事,去掉私心杂念,不生气,不动怒,才能养吾太和之气,把气功真正练好。

3、要牢记“从善如登,从恶如崩”的道理,始终保持积极的人生态度、良好的道德品质、健康的生活情趣。

4、训练年轻一代投入生活，应当不只是让其掌握实际技能和技巧，而首先在于形成未来的人所必需的道德品质。因此，不能不谈许多学校教育工作中都存在的一个严重缺点，这就是：在对劳动的心理、道德培养上，学生的基本注意力被引向成为哪一行的人，而不是被引向成为怎样的人的问题。

5、这说明,一个爱劳动的孩子往往在未来的生活技能上和道德品质方面要远远超过不爱劳动的孩子。

6、同学们都能严格要求自己，努力养成良好的道德品质。

7、坚持不懈地向学生讲清优秀道德品质的意义。苏霍姆林斯基

8、在政治品质方面，要忠实积极，光明正大；在道德品质方面，尊老爱幼，正直善良；对待爱情忠贞不渝，情操高尚。

9、勤工助学有利于培养良好的道德品质大学生参与勤工助学，通过自己的劳动换取报酬，能克服不劳而获的思想，并能磨炼自己的意志，培养吃苦耐劳的精神，懂得只有付出才有收获，树立一种与社会主义市场相适应的劳动观念。

10、在政治品质方面，要忠实积极，光明正大；在道德品质方面，尊老爱幼，正直善良；对待爱情忠贞不渝，情操高尚。

11、在政治品质方面，要忠实积极，光明正大；在道德品质方面，尊老爱幼，正直善良；对待爱情忠贞不渝，情操高尚。

12、一个社会的道德品质,不是靠呼吁建立的,也不是依靠几天几年的教化形成的,那都是伪道德,经不起时间的检验,甚至经不起诱惑的检验。

13、和一个道德品质败坏的人，无法完成一桩好交易。

14、我们培养的学生首先应该是一个全面的人，是一个爱国者，一个辩证唯物主义者，一个有文化艺术修养、道德品质高尚、心灵美好的人；其次，才是一个拥有学科、专业知识的人，一个未来的工程师、专门家。

15、梁启超的子女都有崇高的道德品行,这离不开父亲对他们的道德品质教育,也离不开他的身体力行。

16、个人道德品质的形成必须有道德情感的参与，才能形成道德认识，从而转化为道德行为。

17、在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的。罗素

18、在一切道德品质中，善良的本性在世界上是最重要的。

19、训练年轻一代投入生活首先在于培养其道德品质。苏霍姆林斯基

20、社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。

21、在我们所教育的人的身上，高尚的道德品质，丰富的精神世界和体质的健全发展应当合而为一。教育者的本领和艺术，在于他每时每刻都能够清醒地把握住这种和谐发展的实质。一个共产主义新人，并非所有良好特点和品质的机械堆积，而是他们和谐结合的统一体。

22、同学们都能严格要求自己，努力养成良好的道德品质。

23、是家长对孩子的言传身教,重点应以品德教育为主,养成孩子的良好道德品质和行为习惯。

24、勤工助学有利于培养良好的道德品质大学生参与勤工助学，通过自己的劳动换取报酬，能克服不劳而获的思想，并能磨炼自己的意志，培养吃苦耐劳的精神，懂得只有付出才有收获，树立一种与社会主义市场相适应的劳动观念。

25、大学新生活，一定要珍惜。掌握学术知识，实现自身价值。培养良好习惯，完善道德品质。积极锻炼身体，珍惜健康生命。德智体全面发展，庆丰收天道酬勤。

26、好而知其恶，恶而知其美，修身是齐家的前提条件，只有自身具有良好而高尚的道德品质，人才会有地位，才会受到众多家庭成员甚至社会成员的尊重与爱戴，所以身不修何以治家？朱熹

27、要求思想进步,道德品质良好,认真学习我国的理论和知识。

28、社交作为经常性社会活动,不仅是精神文明建设的重要内容,而且是思想道德品质的具体体现,党员干部尤其应该带头做到上交不谄,下交不骄。

29、品德值是判定主人的道德品质的标尺,以数据化形式来具体表现,道德的定义可以概括为:对身边的人充满善意,对社会有所贡献。

30、道德品质、学识水平、业务能力、职业道德等将对大学生的各个方面产生潜移默化的影响，将直接影响着“两课”教学的质量和实效。

31、这说明,孩子道德品质的教育要从小开始。

32、在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的。罗素

33、道德品质好,多做与为善人的好事,去掉私心杂念,不生气,不动怒,才能养吾太和之气,把气功真正练好。

34、一个社会的道德品质,不是靠呼吁建立的,也不是依靠几天几年的教化形成的,那都是伪道德,经不起时间的检验,甚至经不起诱惑的检验。

35、这说明,一个爱劳动的孩子往往在未来的生活技能上和道德品质方面要远远超过不爱劳动的孩子。

36、严以律己是党员干部必备的思想作风和道德品质,党员干部应常怀律己之心,做到事前事后都能守住规矩、何时何地都能挡得住诱惑。

37、训练年轻一代投入生活，应当不只是让其掌握实际技能和技巧，而首先在于形成未来的人所必需的道德品质。因此，不能不谈许多学校教育工作中都存在的一个严重缺点，这就是：在对劳动的心理、道德培养上，学生的基本注意力被引向成为哪一行的人，而不是被引向成为怎样的人的问题。

38、在我们生活的不同阶段，对于外在的道德禁戒我们只有尽力而为，但是我们只有通过内在自我不断的提炼，才能真正改进我们的道德品质。

39、公道正派是一种道德品质和人格情操，是一种思想境界和思想作风，更是一种职业道德和职业纪律。

40、诚实的人犯错误是由于认识能力和认识方法方面的问题造成的,而虚伪的人犯错误则是由于不诚实,属于道德品质问题。